醫生：用你的手抓住自己的耳朵。好的，閉上眼睛。感覺到什么了？

患者：咦？誰抓我的耳朵？

醫生：再感覺感覺。

患者：咦？我抓住了誰的耳朵？

醫生寫下診斷：SP（精神分裂癥）。

能準確指揮手的行為、正確接收耳的感覺，卻不能導通自手自耳的關聯，隔裂出兩個判斷。就像頑皮小貓轉著圈子逮住自己的尾巴就咬、疼得哇啦叫一樣。

人有兩種邏輯思維能力，一種叫發散能力，一種叫匯聚能力。發散能力強的人機敏伶俐，從1個出發點很快能想出18條路；匯聚能力強的人聰穎善斷，從18條路很快能判定1條路。如果發散能力強、匯聚能力差，滿腦子頻閃18條路卻找不準路，便會表面精明過人，實際上茫然興奮、邏輯混亂、思緒躁雜。

思維邏輯的物質基礎是健全的大腦和神經系統，決定準確的感覺、感知、認知能力和正常的認識、學習、思考、創造等能力。思維邏輯的精神源泉是客觀規律反映，由于客觀世界五彩繽紛，任何一點都能發散出無數選擇，決定了發散思維；由于在具體時空條件下只能有一項或幾項選擇，決定了匯聚思維。

說世界上有兩種人，一種人能把人分成兩種人，一種人不能。似乎說一種人有發散能力，一種人沒有。其實人跟人不同是客觀存在，并不是哪種聰明人的主觀杜撰。比如男員工女員工、行管員工業務員工、老員工新員工、加冕員工無銜員工、聽話員工攪毛員工等等，本就如此，只不過能通過發散思維辨識而已。

客觀世界是普遍聯系的，會有不同需要的歸類，但要遵循具體時間、地點和條件，不能為所欲為。比如拿工資不分男員工女員工、對外不分行管員工業務員工、打卡考勤不分老員工新員工、上衛生間不分加冕員工無銜員工、發福利也不分聽話員工攪毛員工的。所以匯聚思維必須從客觀實際出發。

同時思維邏輯又具有能動性，不斷實踐創造。比如運用發散能力對外貿、內貿及多元化進行充分展開、深入辨識、對比尋找，運用匯聚能力權衡現有的或預計的人才、資金、市場、前景等資源決策恰當的選擇。只有正確的思維邏輯，才能規范切合實際的調查研究、發展思路。比如發展條件的準備，不是靠機械地被動積攢，而是靠縝密邏輯思維指導下的實踐，即先嘗試，一是玩得起、玩失敗了也不至傷筋動骨，二是努力玩成功，即便失敗了也要化作成功之母。

據悉梵高和別人吵架，氣得把自己耳朵割掉了。SP隔斷聯系性思維，疑手惑耳，極端出大師！老百姓只能重復低吟裴多菲那憂傷的詩句：

匈牙利，我親愛的祖國！

你不是一個好廚師，

你把一邊已經烤焦，

另一邊還是半生不熟。

（潤華供稿）